PISA raporu ile eğitim sistemimiz yerlerdeydi. Bu rapor ile Türkiye OECD ülkeleri arasında Meksika ile birlikte sondan ikinci olmuştu.
Umarım atama bekleyen öğretmenler tarafından yapılan çözüm ve sorun teşhisli raporlar dikkate alınır. Çünkü yıllardır bakanlıkların yaptığı çözümler ortada ve hiçbir işe yaramıyor ne yazık ki.
Bu raporlara göz atmak isterseniz bir coğrafyacı olduğumdan coğrafya raporu için bu linke. Tüm öğretmenlerin raporu için ise bu linke bakabilirsiniz.
*
PISA raporu yayınlandıktan sonra bir dizi önlemlerin alınacağını bekliyorduk. Fakat eğitimin yerlerde olması maalesef kimseyi rahatsız etmemiş olacak ki hiçbir önlem alınmadı.
PISA raporu yayımlandıktan sonra bakalım ne tür önlemler alınmış? Ve bu önlemlerin kabaca eleştirisini yapalım…
1-ÖSYM sınavlarında açık uçlu sorular sorulacak.
2-240 bin sıralamaya girmeyenler öğretmenliği tercih edemeyecek.
3-Eğitim-Bir-Sen: İnkılâp tarihi ve Atatürkçülük dersi kaldırılsın ve din dersleri ilkokula da indirgensin.
4- Eğitim 3+3+3+4 sistemi şeklinde olacak.
*
Şimdi gelin teker teker bu konular üzerinden eleştiride bulunalım…
ÖSYM sınavlarında açık uçlu sorular sorulacak…
Eğitim denen bir şey ortada yokken ve çocuklar bir şeyler öğrenemiyorken bütün bu sorunlar bitti de geriye bu verdiğimiz bilgileri ölçmek kaldı öyle mi? Ortada bilgi yokken sorun sanki ölçmedeymiş gibi davranmayalım ne dersiniz?
240 bin sıralamaya girmeyenler öğretmenliği tercih edemeyecek…
Zaten öğretmenliğe başvuran sıralamalar maksimum 50 bin sıralamadaki insanlar… Madem amacınız öğretmen sınırlaması yapmaksa, bari tercih hakkını 10 bin yapın ki mantıklı bir durum olsun ve bizlerde bunun üzerinden eleştirilerde bulunalım.
Eğitim-Bir-Sen: İnkılâp tarihi ve Atatürkçülük dersi kaldırılsın ve din dersleri ilkokula da indirgensin…
‘’Al bir tane tarih kitabı eline ve Osmanlı neden yıkıldı sayfasını aç’’
‘’Osmanlı pozitif ilimlerden uzaklaştığı için Avrupa’nın gerisinde kaldı’’ cümlesi ne anlama geliyor ve neden pozitif ilimleri arttırmamız gerektiği cevabı da burada yatıyor. Ve ayrıca tüm sorunları bitirdik de bir tek bu sorunumuz mu kaldı yani?
Eğitim 3+3+3+4 sistemi şeklinde olacak
Daha geçenlerde 4+4+4 getirmemiş miydik? Demek ki sorun burada da değil. İkide bir bunları değiştirip kafaları karıştırmak ve aileleri de zor duruma düşürmek yerine sorunun kaynağını görmeye odaklansak nasıl olur?
*
Eğitim sistemimizdeki bir yıllık kayıp bile ülkeyi mahveder. Ama bizler bu sorunu rayına oturtamadık bir türlü.
Örneğin Finlandiya 40 yılda değişen 20 hükümet ve yaklaşık 30 eğitim bakanına rağmen herkese ücretsiz ve eşit eğitim sunuyor. Finlandiya eğitim sisteminin temel prensiplerinin asla değişmediği gerçeği büyük rol oynuyor bu başarıda. Ülkede 1970’lerden bu yana aynı eğitim sistemi uygulanıyor. Bugüne kadarki hükumetler, bakanlar bu sisteme sonuna kadar sahip çıktı. Ama bizim eğitim sistemimiz yapbozdan ibaret.
*
Kısacası hiçbir önlem alınmamış ve PISA raporu da kimsenin umurunda değil.
En kısa ve net haliyle söylüyoruz: Eğitimin çözümü öğretmenlerin işini severek yapmasıdır. Öğretmenler işini severek nasıl yapar sorusuna cevap aramak gerekirse: Öncelikli olarak öğretmenlerin en verimli olduğu dönemde KPSS sınavı ile psikolojileri yıpratılmamalı. Atanana kadar maalesef verimli olamıyorlar. Atanınca da verimlilikleri minimuma düşüyor. Çünkü bu sınav onların ciddi anlamda psikolojilerini bozuyor.
*
Kişisel olarak bir kanun maddesi ekleme hakkım olsaydı şunu koyardım ‘’Vekil maaşı öğretmen maaşından fazla olamaz.’’ Çok işe yarayacağı düşüncesindeyim.
*
Bana saçma gelen şu konuya bir daha değinmek istiyorum. Tek derdimiz sanki verdiğimiz bilgileri ölçmekmiş gibi ‘’ÖSYM açık uçlu soru soracak’’ konusu konuşuluyor medyada. Kimsenin PISA raporunu ve öğretmen atamalarını konuştuğu yok. Bakmamız gereken yöne bakmıyoruz. Ya da bir şeyler yapıyoruz algısı geliştirmek için de yapılıyor tüm bunlar. Ama aslında hiçbir şey yapılmıyor eğitim sorununun çözümü için.
